2019年，阳泉市体育运动学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以“突出体育特色、创建竞技品牌、提高教育实效、造就高素质人才”为办学宗旨，在上级机关的支持和领导下，积极组织开展了“改革创新、奋发有为”大讨论和“不忘初心、牢记使命”主题教育。学校领导班子团结和带领全体教职员工，求真务实，锐意进取，圆满完成了全年各项工作任务。根据《山西省教育厅关于做好2019年度中等职业教育质量报告编制和发布工作的通知》（晋教职成函〔2019〕89号）文件精神，我校按照学校发展的实际情况，认真、细致、扎实地对人才培养、教育教学、规范管理与改革创新等方面的情况进行了客观评价，现将2019年度的办学质量情况汇报如下：

一、学校情况

（一）学校概况

阳泉市体育运动学校创建于1958年，始称阳泉市少体校。1984年，建立山西省体育运动学校阳泉教学班。1994年8月经山西省人民政府（晋教函[1994]93号）批准改建为阳泉市体育运动学校。学校总占地面积40002平方米，总建筑面积19366平方米，拥有较为先进的设施设备，现有资产740万元，比上年增加 130万元，基本满足办学要求。

学校现开设有运动训练和体育休闲服务与管理两个专业，开设田径、射击、射箭、体操、蹦床、跳水、摔跤、柔道、举重、乒乓球、篮球、足球等12个运动项目，是阳泉市唯一一所集教学、训练、体育科研、青少年体育培训为一体的全日制中等体育专业学校，承担着代表阳泉市参加省级以上比赛，向优秀运动队输送高水平体育后备人才、向大专院校输送体育特长生和为社会培养中等体育专业人才的任务。

学校多次受到上级部门表彰，2006年被教育部评估命名为“国家级重点中等职业学校”；2008年被中国蹦床与技巧协会授予“中国蹦床运动‘辉煌十年’突出贡献奖集体”；2012年被山西省教育厅评估为“中等职业教育管理四星级学校”；2013年被市委、市政府授予“阳泉教育名校”。2014年被国家体育总局乒羽中心命名为“全国乒乓球后备人才基地”。2015年被市委人才办公室市委组织部评为阳泉市首届“育才名校”。2016年校党支部被市直机关和市政府授予“先进党组织”称号。2017年学校被市直机关工委命名为“首批文明单位”，被国家体育总局评为“2013—2016年度全国群众体育先进单位”和“全国体育事业突出贡献奖（集体奖）”。学校多次被山西省体育局授予“培养后备人才特殊贡献单位”。学校是2005、2009、2013年连续三个奥运周期的“国家高水平体育后备人才基地”；2017年3月，学校被国家体育总局命名为“国家重点高水平体育后备人才基地”，全国综合排名第73位，是山西省唯一一所入选前100名的综合类体育运动学校。2018年，学校艺术体操、蹦床、乒乓球、射击四个项目被山西省体育总局评为“山西省高水平体育后备人才基地”。

（二）学生情况

学校现有学生676名（其中中专329人、大专28人、初中（含跑训生）319人）。开设有体育运动训练专业，附设省体院大专班2个。2019年，我校中专招生人数128人,毕业人数46人，就业人数46人，参军人数1人，升学人数14人,其中高职高专11人，本科院校3人。招生规模、在校生规模、与上一年度相比都有所增加，毕业生规模有所下降。学生结构更加科学，巩固率和去年相当。

培训情况(普通话水平测试、社会体育指导员考试)：

（三）教师队伍

学校共有编制99人，现有教职员工91人。本科学历73，研究生学历3人，教师教练本科学历64人，研究生2人。教师共有30人，其中高级职称9人，中级职称16人，初级职称5人，双师型5人。教练共有38人，其中高级职称8人，中级职称9人，初级职称21人，双师型19人。无兼职教师。（2019年学生676人，2018年学生523人）

（四）设施设备

学校设施设备齐全，建有400米标准塑胶跑道田径场一座，有能接纳省级比赛用的体操蹦床馆，以及摔跤、柔道、举重、乒乓球、力量训练房、篮球场、足球场、室内田径跑廊等场馆；科研设施齐全完备，有医务理疗室和生态机能测试室，具备国家高水平后备人才基地评选所必备的科研器材，并配有3名专职科研人员，满足选材和训练需要；教学设施齐全，有学生教室13个（全部安装多媒体教学），专业教研室2个，有电教室、多媒体教室、图书室及阅览室等，并配备有满足教学需求的仪器设备；学校还建立了校园网，运行情况良好。

训练教学仪器设备值：2019年为135万元，生均0.2万元，生均比2018年增长0.04万元。

纸质图书：约1.4万册，生均20.71册。

实习实训工位数：2019年生均23平米，较2018年减少7平米。

二、学生发展

1、学生素质：把提高职教质量作为重点，以服务为宗旨，以升学、就业为导向，推进职业教学改革，完善学分制管理，建立与所设专业相匹配的实训基地和升学辅导班，每年中专招生人数不低于100人，将学生流失率控制在20%以内，升学率达50%以上（含输送率），毕业率达85%以上，就业率达95%，体质测评合格率98%。

2、在校体验：学校定期开展家长开放日和专业体验课活动，并通过座谈会、毕业生回访、学生问卷调查、一对一谈话、电话交流等方式，与学生和家长进行沟通，寻找训练、教学、生活中的出现的问题和不足，并积极改进，解决多方疑问，听取多方意见，努力提高各方对学校的满意度。学生理论学习满意度94%，专业学习满意度95%，实习实训满意度95%，校园文化与社团活动满意度96%，生活满意度95%，校园安全满意度99%，毕业生对学校满意度96%。

3、资助情况：我校严格执行国家助学金和免学费资助政策，成立助学金管理领导小组，明确工作职责，由专人负责学生助学金的录入、申报、发放等相关工作，做到资助结果公示，评选过程公开。并且建立了助学档案，做到动态管理，信息完整，管理规范，保障助学金和免学费发放的严肃性。

4、学生就业质量：就业率为100%，对口就业率为96%，初次就业起薪为1500元左右，第三产业就业人数为32人。总体数据低于2018年，升入高校人数比去年有所降低。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校开设有运动训练和体育休闲服务与管理两个专业，根据培养目标的变化实行动态调整。对学生按照升学、就业、输送进行分类培养，围绕这个目标，完成人才培养方案的修改和课程体系的重新设置。同时将裁判培训、社会指导员培训纳入职业教学模块，努力提高学生的就业竞争力。

（二）训练教学改革

我校历来重视训练教学改革，在不断探索、努力创新的基础上形成了一套特色办学、规范管理的新模式。

1、在专业训练方面，学校依托申报的省教育厅重点专业建设项目，努力开展实施三个运动项目、四支运动队伍的建设工作，同时学校还统一安排组织各项目队伍教练员，以多元化形式，摸排每支运动队伍现状，明确深化项目领队责任和教练员责任和安全意识。同时改变现有训练模式单一的现状，使训练模式多样化，以设置多网点训练模式、优秀运动队交流训练模式和以赛代练训练模式三种模式为突破，努力提高学生的运动竞技水平，扩大学校的综合影响力。训练科按照项目成立五个教研组，充分发挥教研组的作用，保证一个阶段出一个课题开展交流和研讨，努力提高训练水平。同时，根据山西省第十六届运动会竞技体育竞赛规程总则，积极联合社会力量，利用校校合作、校企合作、校社合作等方式，促进办学质量的提升。

2、在课程改革方面，将篮球专业作为突破口，搭建项目平台，进行课程改革，对学生按照升学、就业、输送进行分类培养。2019年，依托课改，继续按照分类培养的目标开展教学活动，同时不断修改人才培养方案。继续推进教学研究，加强基础理论课精品建设，创新基础理论课授课模式和考核模式，为课改的持续推进打下基础。针对学生的实际学情，积极探索适合体校的教育教学模式有效途径，如对学生进行“复式教学”。组织全体教师进行了信息化教学展示和听评课活动，并收集此次教师教学课件，扩充教学信息资源库。2019年，学校共招收学生128名，比上年增长16.4%，升学率30%；就业率100%。学校有4名运动员在国家队集训，50余名运动员在省优秀运动队集训。运动员等级方面：健将1名，一级运动员19名，二级运动员60余名。

3、在人才培养上，学校以培养高水平体育后备人才为重点。运动训练方面，以“选好苗子、科学训练、重点培养、积极输送、跟踪服务”为指导方针，努力提高竞技水平。积极做好重点专业建设工作，积极申请各项目后备人才基地建设，争取上级部门的政策及财政支持，丰富专业建设内涵，力争形成良性的人才培养模式。

文化教育方面，以“关注成长、学会做人、尊重个性、激发兴趣、掌握技能”为教育教学思路，在教学方法上，公共课及专业理论课采用“启发+兴趣培养”式教学方法，专业实践课采用现代学徒制。一是采用“1+X证书制度”培养模式，在学习基础课、专业课的基础上每年组织学生参加普通话测试、裁判员学习和实践、社会体育指导员的学习培训，使学生取得二级裁判员证书和二级社会指导员证书。二是加强升学指导。为了满足有升学愿望的同学应考要求，我校组织骨干教师为学生进行义务补课和辅导，今年有14名同学考入高等院校学习。三是注重毕业实习。每年安排应届学生进行为期二个月的毕业实习。完善实习准备、跟踪指导、实习总结等各环节，提高实习质量，使学生能更好与就业进行衔接。四是通过奖学金的设立和评比，调动学生学习的积极性和主动性，2018-2019学年共评出33人，42人次享受一、二 、三等奖学金和进步奖。同时，制定了学生参加文化教育活动奖励办法，激发学习兴趣，提高争先热情。下一步，我们将继续深化教育教学改革，针对课改的平台，整合现有优势资源，努力提升教育教学质量，为学校可持续发展奠定基础。

4、信息化教学方面，学校所有教室全部实现了多媒体教学。2019年将建设学校数字资源库，提高信息化教学水平作为重点工作来完成。现已将教师、教练收集的教学数字资源及资源平台建设公司提供的25G数字资源（电子教案、PPT课件、微课视频、训练康复视频、比赛视频等）上传至服务器。校局域网内各电脑及各教室白板系统均可访问资源平台，教师、教练可以利用多媒体资源来辅助教学。数字资源库的建成，标志着我校的信息化教学水平迈上了一个新台阶，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

5、课程设置方面，按照学校的人才培养方案，在课程设置上，中专一、二年级学习文化基础课和专业理论基础课如人体解剖学、生理学等，中三年级进行武术、排球、健美操等实践课程的学习，并要求每一位同学都专修一个运动项目如射击、柔道等，使学生既有理论知识又有实践操作，既有专修项目，又有大众体育项目的知识和技能。

6、教材选用方面，学校严格按照中等职业学校教材目录选用教材，并积极开发校本教材。

公共基础课：语文（人民教育出版社）、数学（人民教育出版社）、英语（人民教育出版社）、历史（高等教育出版社）、地理（高等教育出版社）、政治（高等教育出版社）、计算机（高等教育出版社）

专业课：人体解剖学（人民体育出版社）、心理健康（高等教育出版社）、人体生理学（人民体育出版社）、体育保健学（人民体育出版社）、体育健康（上海交通大学出版社）

7、实训基地方面，学校所开设的11个项目都建有较标准的训练场馆，在训练设施设备的投入上比较大，以保证训练的高质量进行。除此之外，学校还开展了运动项目布点建设，加强了与传统学校的合作，如在三中进行射击项目布点等。同时与利用校校合作、校企合作、校社合作等方式，积极开展艺术体操、跆拳道、空手道、武术套路、羽毛球、足球、橄榄球、武术散打等项目的组队训练。下一步，市体校将继续在合作办学方面下功夫，促进办学质量的提升。

（三）教练、教师培养培训

学校十分重视对教练、教师的培养，制定有培养中远期规划，重点加强业务培训和政治理论培训，特别是在经费紧张的情况下，专门划拨了专项经费以加强对教练、教师队伍的建设，加强“双师型”教师队伍建设，鼓励教师参加相关职业资格的培训，取得了较好的效果。2019年学校制定了《外出学习培训返回授课制度》，积极实现“一人培训、全员受益，资源共享、共同提高”的目标。通过线上、线下学习相结合的方式参加国培、省培、校培等各级各类的培训，使教练教师们进一步开阔视野，提升了理论水平。

培训名称	参加人员
全国各级各类体校教练员通识知识更新轮训班	10名教练
全国柔道项目高级教练员岗位培训	陶德好
射箭项目高级教练员岗位培训班	石晓东
全国跳水教练员培训班	张璐
2019年度职业院校教师素质提高计划国家级培训	全体教师
职教讲坛：聚焦三教改革，助推院校发展	王莹
第二期教育系统“教育信息化与网络安全”专题网络培训	王珍
基于大数据和人工智能的职业教育精细化管理体系建设和实践高级研修班	葛志强、王莹
阳泉干部在线	全体教职员工

（四）规范管理情况

学校一直重视制度建设，特别是近年来将依法治校作为规范学校管理的标准和依据，每年都制定、更新、完善相关制度。

1、教学管理：2019年制定了《兼课教师管理办法》、《教师工作量考核细则》和《教职工和学生参加文化教育活动奖励办法》，进一步完善了教务管理制度。通过对教师的教学常规、教研活动、教学质量实行全过程管理，并把量化考核结果作为年度评优、评先的重要依据，极大地提高了教师工作积极性，收到良好效果。

2、学生管理：学校严格执行《中等职业学校学生学籍管理办法》实行“唯一学籍”制度。制定有《学生学籍管理实施办法》，《班级考核办法》，《学生操行考核办法》，《国家助学金，家庭困难学生免学费实施办法》，《困难生补助实施办法》，《公寓管理有关制度》等有关学生管理制度。并且于2019年10月制定了《阳泉市体育运动学校奖学金实施细则》极大地提高了学生学习文化课的热情。学校依照《学生思想品德与日常行为考核办法》对学生日常行为进行考核，考核结果与奖励评优。学校注重学生养成教育,在各职能科室共同参与下，通过知、比、纠、行系列活动，开展行为养成教育，奖优促差，形成有效的激励机制，围绕养成教育，全校各科室积极开展主题教育和系列教育活动，促进学生文明行为的养成，将养成教育落到实处。

3、财务管理：学校制定了《财务管理办法及实施细则》、《收入管理制度》、《预算管理制度》、《支出管理制度》、《轮岗管理制度》等，以加强财务管理内控制度为契机，严格经费管理，完善学校内控制度，加大了学校财务工作管理的力度，确保了经费的使用效益和财务工作的健康发展。

4、后勤管理：学校制定有《阳泉市体育运动学校校务委员会章程》、《阳泉市体育运动学校章程》、《关于进一步加强中层以上干部外出请假报备工作的通知》、《阳泉市体育运动学校劳动纪律管理办法》、《阳泉市体育运动学校内部采购规则》、《学生卫生工作制度》、《无烟校园创建方案》、《领导班子调查研究工作制度》、《外出学习培训返回授课制度》等，进一步优化了后勤和管理工作方式方法。

5、安全管理：落实校园安全责任制，实行校长、中层、职工分级值班制度。按照安全各项制度和《消防安全网格化管理方案》，每周定期不定期对教学场馆、枪库、学生公寓和食堂等重点部门进行经常性地“四不两直”检查，发现问题，积极整改。每月定时召开安全工作会议，积极开展理论与实践相结合的安全教育活动，每学期组织逃生演练、反恐演练、消防知识培训。充分利用校园监控系统做好日常安全巡查，将隐患排除在萌芽阶段，确保平安校园建设上新台阶。本年度学校没有发生基础设施事故、消防事故、重大交通事故。

6、科研管理：学校以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造高素质教练教师队伍。2019年，有3名教师在省级学术刊物上发表论文3篇，有4名教练员在省级学术刊物上发表论文5篇。

7、管理队伍建设：学校高度重视管理干部队伍建设，努力打造一支想干事、会干事、干成事的高素质干部队伍。2017年开始将有能力、敢担当的职工放到管理岗位上进行锻炼。2019年，在市体育局主持下，为学校新配备了副科级干部7人，正科级干部3人，为学校工作有序推进起到了良好的促进作用。

8、管理信息化水平：为适应发展要求，学校十分重视信息化建设。2019年将建设学校数字资源库，提高信息化教学水平作为重点工作来完成。数字资源库的建成，标志着我校的信息化教学水平迈上了一个新台阶。同时，积极组织干部职工参加信息化工作培训，如“教育信息化与网络安全”专题网络培训、基于大数据和人工智能的职业教育精细化管理体系建设和实践高级研修班等，为学校的管理信息化建设打牢基础。学校还充分利用网站、微信公众号、微信群等，及时发布学校各项重要通知和信息。

（五）德育工作情况

德育课实施情况：德育教育是学校教育的重要组成部分，学校开设有德育课，充分挖掘学科课程内的德育资源，上好品德课，将养成教育、素质教育、安全教育与德育工作融为一体，各方面工作互相促进，协调发展。经常进行国防教育、校规校纪校训教育、消防安全教育、交通安全教育、法规教育、防艾禁毒等教育，使德育工作更进一步。学校把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，增强学生爱国情怀和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公正正义观念，培养社会主义合格公民。同时创新德育教学形式，把德育渗透于教育教学的各个环节。加强班主任队伍建设，要求班主任将德育理念融入到日常的教育工作中，做好工作记录，留好教育痕迹，开好每周的班会，提高教育的针对性与时效性。

校园文化建设：2019年春节，学校组织12个运动队，共计206人，参加了阳泉市春节联欢晚会，在社会上引起强烈反响，受到广泛好评。6月，体操队参加了“争做时代新人、建设美好阳泉”少先队主题文艺汇演，并获得优秀辅导教师奖。9月，在省体育局举办的“祖国在我心中 我的二青会”运动员文化教育系列活动中，三名学生凭借演讲和征文作品，获得演讲比赛一等奖及征文比赛得一等奖和三等奖。11月至12月，学校将举办以“青春心向党、建功新时代”为主题的2019年度第九届校园文化节系列活动，内容包括朗诵比赛、吉尼斯挑战赛、歌手大赛、汉字达人比赛、元旦联合会等。通过各种内涵意义深远、形式多样活泼、学生喜闻乐见的活动，进一步发挥校园文化建设的育人功能，促进学生德智体美劳全面发展。

（六）党建情况

2019年，学校党支部团结带领全体党员深入贯彻党的十九大精神和全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，从严抓好组织建设、从严抓好党员教育、从严抓好作风改进。

一是全面落实党风廉政建设责任制。召开全校党员领导干部2019年度党风廉政大会，校长和分管领导、分管领导和科室（部门）负责人，党支部书记和支部委员分别签订党风廉政建设责任书，全体党员签订了党员干部廉洁自律责任书。

二是以“改革创新、奋发有为”大讨论工作要求为指导，完成各项目标任务。2月至4月，我校领导班子精心安排，有序推进，扎扎实实推进“规定动作”，创新落实“自选动作”，圆满完成了14项工作任务。

三是认真组织学习，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。校党支部坚持周二中心组学习、周三党员学习制度，坚持“三会一课”。根据市委方案，制定了《阳泉市体育运动学校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实施方案》，并在巡回指导组的安排下，有序开展各项学习教育活动。全年开展中心组学习12次，党支部共举行各类学习活动30余次。

四是开展系列活动。支部组织全体党员开展了退役军人慰问活动；开展了“五城联创”主题党日活动10余次；观看了纪实电影；组织了新年健步行活动和三八健步行比赛等。

五是做好精准扶贫各项工作。我校扶贫工作也正在稳步进行中，对口扶贫对象为平定县北头岭乡大前村。我校结队帮扶党员干部，在春节前、中秋节赴贫困户家中开展慰问活动，送去了米面油，并宣讲了扶贫政策。        

四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果：学校积极建立校外实训基地，探索校企合作途径和订单培养模式，为学生就业拓宽渠道。学校与市“新梦想潮童学院”签订校外实训基地，为推荐优秀毕业生到企业实习和就业打下了基础，丰富了教学内容，学生得到了锻炼。同时还计划聘请该企业的老师到我校授课，进一步深化了校企间的合作。目前正在与其他企业接洽，争取拓展校外实训基地数量，为学生推荐就业拓宽渠道。

2、学生实习情况：今年的实习采取学生自主联系实习为主、学校推荐实习为辅的方式，且不再局限于到学校进行实习，鼓励将毕业实习与择业相结合，实习单位可以选择体育俱乐部、各类体育机构或其他组织。经过两周实习前的精心准备，在校的全部毕业生参加了为期一个半月的实习，5月3日结束实习返校，返校后进行了实习总结和鉴定。

五、社会贡献

1、人才培养：作为一所专业的体育院校，高水平体育后备人才的培养事关我校兴衰成败、生死存亡。因此，学校紧紧抓住竞技体育训练、竞赛选拔、技术交流、表彰激励等一系列有效的措施，为人才的脱颖而出创造了良好的环境。

在2019年的二青会比赛中，市体校和俱乐部代表队参加了射击、射箭、足球、沙滩排球、艺术体操、冲浪项目等比赛，共获得1个第二、3个第三、6个第四、3个第五、2个第六、1个第七、2个第八的优异成绩。同时，我校籍运动员代表太原、大同、长治、忻州、吕梁、宁夏、北京等地比赛，共获得9金、8银、9铜，4-8名9个。

在今年的省运会比赛中，学校共获得46枚金牌（是建校历年来最多的一次），43枚银牌、46枚铜牌，奖牌总数达135枚。其中金牌数为田径2枚、举重3枚、柔道1枚、武术散打2枚、武术套路1枚、乒乓球3枚、摔跤7枚、射击11枚、射箭3枚、跳水3枚、空手道1枚、蹦床8枚、体操1枚。

积极组队参加国家体育总局组织的各类比赛。2019年10月，阳泉市体育运动学校田径队参加了在江西九江举行的2019年全国体校U系列锦标赛，共获得一个第一、两个第二、一个第三、一个第五、四个第六、两个第七、一个第八的好成绩。射击运动员冯昱宁参加全国青少年射击锦标赛获得女子气手枪个人冠军。2019年全国射击协作区锦标赛（全国冠军赛华北东北区分站赛）我校输送运动员解清雅获得女子气手枪、女子标准枪、个人团体金牌，混合团体金牌，包揽的参赛项目的全部五枚金牌，集训运动员赵楠获得女子气手枪团体金牌，个人银牌，获得女子标准枪团体冠军，冯昱宁获得女子气手枪第五名，耿乐获得女子气手枪第三名，梁佳宜获得女子气步枪冠军、宋宇轩获得男子速射团体冠军，个人第四名。

输送的运动员成绩优异。2019年共参加国际国内比赛90余人次，在60余个比赛项目中获得前八名的好成绩，其中冠军55个，亚军20个，季军13个，4-8名45个。特别是在2019年6月艺术体操亚洲锦标赛（泰国）上，我校籍艺术体操运动员赵雅婷，取得成年个人单项4个第一名（圈、球、棒、带），成年个人全能第二名和成年个团第二名。这是艺术体操历史上第一次有中国运动员获得全部个人单项金牌。赵雅婷以4金2银成为中国艺术体操队在亚锦赛上获得金牌最多的运动员。

2、社会服务：在取得成绩的同时，我们也不忘回馈社会，我校经常进行运动项目进社区活动，宣传体育法规，传授健身方法，丰富各界群众的业余文化生活。积极利用俱乐部平台开展冬夏令营活动和中小学生运动项目比赛。同时我们还积极开展“送教入校”工程，加大力度进行对体育传统学校的训练布点建设，无偿捐赠器材，无偿培训辅导，此项“送教入校”的工作的开展，既加强了学校之间的交流，又为更多的学生发现自身特长，培养兴趣起到了良好地推动的作用。

六、举办者履责

1、经费：

政策性经费：免学费补助资金105.2万元；学生助学金60440元；困难学生及食堂临时价格补贴25780元。

生均拨款：日常公用经费105.2万元；伙食费277万元。

项目投入：运动员定额189.4万元；场馆租赁费2万元；

2、政策措施：学校制定了《阳泉市体育运动学校教师中期培训计划》、《教练员年度考核和培训制度》、《兼课教师管理办法》、《教师工作量考核细则》和《教职工和学生参加文化教育活动奖励办法》等，进一步完善了教练教师管理培训制度。学校专门划拨专项资金，加大培训力度，实现教师专业化技能提升的长效性和持续性。对教师的考核、聘任和奖惩有完善的程序规定，严格按照公平、公正、公开的原则选拔优秀教师，增强其自主学习、自我提升的主动性。

七、特色创新

学校坚定走“精兵之路”，切实以“选好苗子、科学训练、重点培养、积极输送、跟踪服务”的训练方针为指导，加强内涵建设，强化学校管理。按照我校的20字训练方针和阳泉市的地域特色，形成了我校的特有的布点建设工程。

阳泉市所管辖的行政区域仅有“三区两县”，全市面积4559平方公里，人口138.6万。地域小、人口少的现实情况导致了我校选材面窄，后备人才的选择较为困难。加之近年来阳泉市经济下行压力增大，对体育事业发展的政策和资金支持受限，人们对人才的培养观念局限于考上好的传统大学，这些问题的存在迫使我校探索出了一条特色的人才选拔和培养模式。

依托本市优质中学，我校在传统学校进行了重点项目布点建设，在阳泉市第三中学进行射击布点、在李家庄中学进行摔跤布点、在巨城中学进行举重布点、在沙台小学进行柔道布点、在七中进行射箭布点、在平定锁簧中学进行自由跤布点。我校教练不定期去传统学校进行指导，学生们假期与体校学生合流训练，拉动了传统学校竞技体育的发展，也推动了我校重点项目的发展。

布点工作的建设有效地保障了我校的人才来源，拓宽了后备人才引进渠道，变“单打独斗”为“多维支撑”，扩大了学校的影响力。同时，体教结合的教学方式也有效地推动了布点学校的体育文化建设，实现了“双赢”。今后，我校也会继续加大布点力度，将这项工作做得更扎实，更稳固，在本市范围内形成辐射效应，带动更多地传统学校加入进来，扩大我校后备人才的选拔路径，加强队伍梯队建设。

八、主要问题和改进措施

总结工作的同时我们也应清醒地认识到问题的存在：

第一，第十六届省运会规程改变带来了新的挑战，按照当前的设项和运动员素质，还需要做大量工作。

第二，学校生均校舍建筑面积不达标。无产权被评估为0㎡。

第三，硬件设施不够完善，不能充分满足教学、训练的需要。

第四，经费紧缺，训练和比赛经费未列入财政专项支出，伙食费未能足额发放。

第五，教练教师年龄结构跨度较大，有可能出现断层的情况。

第六，教育教学改革进入深水区，在摸索中前进。

针对这些问题，我校会积极应对，寻求上级机关部门的帮助，尽快解决训练场馆不够完善和经费紧缺的问题。同时加强对年轻教师的培养，实行“老带新”的方式，传授教学经验。积极利用校校合作、校企合作、校社合作等方式，自我拓展，完成竞技体育组的项目布局工作，为第十六届省运会资格赛（2020年）打好基础。深化教学改革，以项目建设（篮球、武术、健美操等）为重点，以升学就业为导向，使升学率和学生专项技能得到提升，努力办学生称心、家长满意的体育教育。

阳泉市体育运动学校

2020年1月10日